Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan mucha violencia verbal.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a tratar.


• Generación de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de violencia verbal que observan en su entorno.


• Reflexión sobre las consecuencias de la violencia verbal y cómo afecta a las personas.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Presentación de diferentes obras de arte que abordan el tema de la comunicación y la violencia.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage utilizando imágenes y palabras que representen la importancia del diálogo para erradicar la violencia verbal.

Cierre:

• Presentación de los collages por parte de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia del diálogo y cómo puede contribuir a reducir la violencia verbal.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre artistas que utilizan el diálogo como tema en sus obras.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre artistas que trabajan el diálogo