Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Comprender y usar vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Ejercicios de orden, control y coordinación

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes lugares conocidos por los alumnos (parque, tienda, escuela, etc.) y preguntarles si saben cómo llegar a cada uno de ellos.


• Actividad 1: Distribución de mapas de la localidad y explicación de cómo identificar diferentes lugares en ellos.


• Actividad 2: Juego de roles en pequeños grupos, donde los alumnos deben dar indicaciones a un compañero para encontrar un lugar específico en el mapa.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas que contienen el nombre de diferentes lugares y una imagen correspondiente.


• Actividad 2: Formación de parejas y entrega de croquis con trayectos incompletos. Los alumnos deben completar los trayectos y luego dar indicaciones a su pareja para llegar al destino.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad 1: Juego de roles en pequeños grupos, donde los alumnos deben dar indicaciones verbales a un compañero para llegar a un lugar específico dentro del aula.


• Actividad 2: Distribución de actividades impresas con trayectos y lugares. Los alumnos deben escribir las indicaciones necesaria