Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Soledad Ramírez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Perros dentro de la escuela


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del problema "Perros dentro de la escuela" y planteamiento de preguntas iniciales para generar reflexión (5 minutos)

  • Diagnóstico inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y los seres vivos (10 minutos)

  • Actividad principal: Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema y posteriormente, en grupos pequeños, discutir sobre el mensaje y las acciones que se pueden realizar para cuidar la naturaleza (20 minutos)

  • Cierre: Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo (10 minutos)


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar las conclusiones de la sesión anterior (5 minutos)

  • Actividad principal: Realizar una visita guiada por el patio de la escuela para identificar y analizar los diferentes elementos naturales presentes (plantas, árboles, animales, etc.) y reflexionar sobre la importancia de su cuidado y respeto (25 minutos)

  • Cierre: Elaborar en grupos pequeños un listado de acciones concretas que se pueden llevar a cabo para cuidar la naturaleza dentro y fuera de la escuela (15 minutos)


Sesión 3:



  • Recapitulación: Recordar las acciones propuestas en la sesión anterior