Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Janeth Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar a atender: La mala alimentación y problemas de salud en la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la vida saludable y los problemas de salud en la comunidad.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué mensajes podríamos transmitir a través de medios comunitarios o masivos para promover una vida saludable?


Desarrollo:



  • Introducción a los diferentes medios de comunicación comunitarios o masivos (periódicos, carteles, redes sociales, etc.).

  • Investigación en grupos sobre los diferentes medios de comunicación y ejemplos de mensajes que promuevan una vida saludable.

  • Discusión en grupo sobre los mensajes encontrados y selección de los más relevantes.


Cierre:



  • Recapitulación de los mensajes seleccionados.

  • Asignación de tareas individuales: cada alumno debe elegir uno de los mensajes seleccionados y pensar en cómo podría representarlo visualmente.

  • Tarea para la siguiente sesión: recolectar imágenes, textos y otros recursos gráficos que podrían utilizar en su mensaje.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación sobre la tarea anterior.

  • Discusión en grupo sobre la importanci