Introducción al tema y reflexión sobre la toma de decisiones

Miryam Longines
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de forma explícita experiencias y conocimientos, para tomar decisiones o asumir una postura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la toma de decisiones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia del diálogo como herramienta para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, y sean capaces de reflexionar sobre diferentes situaciones en las que deben tomar decisiones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. Explicar la importancia de esta habilidad para resolver problemas y trabajar en comunidad.



  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que se planteen diferentes situaciones en las que los alumnos deban tomar decisiones. Después de cada situación, se les pedirá que compartan en parejas o en grupos pequeños cómo tomarían ellos una decisión y por qué.



  3. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y explicar por qué eligieron esa opción. Promover la reflexión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.




Sesión 2: Experiencias y conocimientos de los alumnos sobre la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de recuperar de forma explícita sus experiencias y conocimientos sobre su comunidad, para tomar decisiones o asumir una postura.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen todas las cosas que les gustan y les preocupan de su comunidad. Anotar todas las respuestas en el pizarrón.



  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática relacionada con la comunidad (por ejemplo, seguridad, limpieza, servicios públicos, etc.). Cada grupo deberá discutir y anotar las cosas