Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo: El alumno analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Abordaremos el problema de falta de valores éticos y dependencia a los dispositivos celulares en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas en relación al tema de las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Introducción al problema de falta de valores éticos y dependencia a los dispositivos celulares.

Desarrollo:

• Entrega a los alumnos de una serie de documentos y textos relacionados con las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Los alumnos trabajarán en grupos para leer y analizar los documentos.


• Cada grupo deberá identificar los principales aspectos de las Leyes de Reforma y su impacto en la sociedad de la época.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


• Reflexión conjunta sobre los valores éticos presentes en las Leyes de Reforma y su relevancia en la actualidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de los objetivos y del trabajo realizado en la sesión anterior.


• Presentación de nuevas fuentes y testimonios históricos relacionados con las Leyes de Reforma.


• Discusión sobre la interdisciplinariedad del tema, relacionando la importancia de los valores éticos y la