Introducción al tema y exploración de los objetos y materiales del entorno

Flor Martinez
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los objetos y materiales de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los objetos y materiales del entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán las características de los objetos y materiales de su entorno.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son características y ejemplos de objetos y materiales en su entorno.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales del entorno sociocultural, tales como telas, papel, plástico, madera, etc.

  4. Permitir que los alumnos exploren los objetos y materiales, observando sus características como textura, color, forma, etc.

  5. Pedir a los alumnos que describan las características de los objetos y materiales que exploraron, fomentando el uso de un lenguaje preciso y específico.


Sesión 2: Observación y clasificación de objetos y materiales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos clasificarán los objetos y materiales según sus características.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las características de los objetos y materiales del entorno sociocultural que exploraron en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y materiales similares pero con diferentes características.

  3. Pedir a los alumnos que observen los objetos y materiales y los clasifiquen según sus características. Por ejemplo, clasificar los objetos según el material del que están hechos.

  4. Fomentar la discusión entre los alumnos, animándolos a explicar el criterio que utilizaron para clasificar los objetos.

  5. Realizar una actividad grupal en la que