Azar y probabilidad

ENOCH CRUZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 1º
Tema: Azar y probabilidad


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Azar y probabilidad.

  • Actividad de motivación: Realizar una encuesta a los estudiantes sobre sus preferencias en diferentes situaciones, como deportes, comida, colores, etc. Registrar las respuestas en una tabla.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Introducción al concepto de probabilidad y la importancia del azar en diferentes situaciones.

  • Ejemplo práctico: Lanzar una moneda al aire y registrar los resultados (cara o cruz). Repetir varias veces para obtener un conjunto de datos.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes deben comparar los resultados obtenidos en el lanzamiento de la moneda y discutir si hay algún patrón o tendencia.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus observaciones sobre los resultados del lanzamiento de la moneda.

  • Reflexión: Los estudiantes deben comparar cualitativamente los eventos del lanzamiento de la moneda y usar relaciones como "es más probable que..." o "es menos probable que...".


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema anterior: Recordar los conceptos de azar y probabilidad.

  • Actividad de motivación: Realizar una actividad práctica con una ruleta. Los estudiantes deben girar la ruleta y registrar el número en el que se detiene. Repetir varias veces para obtener un conjunto de datos.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Introducción al concepto de espacio muestral y su relación con los eventos aleatorios.

  • Ejemplo práctico: Realizar un experimento con una urna que contiene diferentes bolas de colores. Los estudiantes deben sacar una bola al azar y registrar el color. Repetir varias veces para obtener un conjunt