Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No hay internet

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)

• Inicio: Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, explicando la importancia de entender el significado de las palabras para comprender un texto.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos del pasado y del presente que los alumnos conozcan.


• Desarrollo: Leer en voz alta un texto corto que narre un suceso del pasado y otro del presente. Pedir a los alumnos que identifiquen las palabras cuyo significado desconozcan y las marquen.


• Cierre: Hacer una lista de las palabras desconocidas y preguntar a los alumnos si pueden inferir su significado a partir del contexto del texto.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades de inferencia (45 minutos)

• Inicio: Repasar las palabras desconocidas identificadas en la sesión anterior.


• Actividad: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un texto corto que contenga palabras desconocidas. Pedirles que, trabajando en equipo, infieran el significado de las palabras a partir del contexto del texto.


• Desarrollo: Invitar a algunas parejas a compartir sus inferencias con la clase y discutir su validez.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la inferencia para comprender el significado de las palabras en un texto.

Sesión 3: Lectur