Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Puesta en común sobre qué es la ficción y ejemplos de seres imaginarios.


• Lectura colectiva de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Reflexión grupal sobre los personajes y cómo se representarían empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 2: Exploración de textos y creación (45 minutos)

• Lectura individual de distintos textos que contengan seres imaginarios.


• Identificación de los elementos de los lenguajes artísticos presentes en los textos.


• Creación de dibujos o representaciones artísticas de los seres imaginarios encontrados en los textos.

Sesión 3: Trabajo en grupo (45 minutos)

• Organización de grupos de trabajo.


• Lectura y análisis en grupo de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Discusión y debate sobre las formas en las que se representan a los personajes en el cuento.


• Creación en grupo de una representación artística de los personajes del cuento.

Sesión 4: Presentación de las representaciones (45 minutos)

• Preparación de las repr