Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Pedro Alberto Vielma
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Asignatura: Formación cívica y ética.


Grado: Secundaria 2º.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.


Problema: Violencia.


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con el grupo sobre los diferentes tipos de violencia que conocen.

  • Introducir el tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas, explicando brevemente en qué consisten y dar ejemplos.

  • Presentar el objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo un caso ficticio de violencia de género, sexual o trata de personas.

  • Pedir a los grupos que analicen el caso y discutan sobre las posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia que podrían aplicarse en cada situación.

  • Facilitar recursos como textos, videos o noticias que muestren acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  • Los grupos deben plasmar sus conclusiones en una cartelera o presentación para compartir con el resto del grupo.


Cierre (10 minutos):