Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: RESPETO Y AUTOCUIDADO.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Conversación sobre los seres imaginarios que conocen los alumnos y cómo se representan en diferentes medios (libros, películas, etc.).


• Lectura colectiva de un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o collage representando a un ser imaginario, utilizando elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 2:

• Reforzamiento del tema mediante una actividad de lectura individual de un texto que contenga seres imaginarios.


• Discusión grupal sobre los elementos artísticos utilizados en la representación de los seres imaginarios.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un teatro de sombras utilizando siluetas de seres imaginarios.

Sesión 3:

• Introducción del concepto de respeto y autocuidado.


• Conversación sobre la importancia de respetar a los demás y cuidar de nosotros mismos.


• Lectura colectiva de un cuento que aborde la temática del respeto y el autocuidado.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un mural colectivo representando situaciones de respeto y autocuidado.

Sesión 4:

• Lectura individual de un texto relacionado con el tema del respeto y el autocuidado.