Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Objetivo (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Falta de comunicación asertiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de igualdad de género: Se promoverá la participación activa de todos los estudiantes, sin distinción de género, y se fomentará la igualdad de oportunidades y de expresión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos.


• Explicación de los conceptos básicos de comunicación asertiva.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de un proyecto relacionado con la falta de comunicación asertiva en la comunidad escolar.


• Investigación de información relevante sobre el problema y sus posibles soluciones.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Identificación de las habilidades requeridas para promover la comunicación asertiva.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la participación democrática en la solución de problemáticas comunes.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de proyectos que han abordado la falta de comunicación asertiva en otras comunidades.

Desarrollo:

• En grupos, los estudiantes discutirán y elegirán el proyecto en el que deseen