Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Nivel: Primaria 1º

PDA: Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: RESPETO Y AUTOCUIDADO

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.


• Dinámica de integración: Juego de formación de equipos basado en el respeto y la colaboración.


• Actividad de reflexión: "¿Qué es el respeto y cómo se relaciona con nuestro autocuidado?"


• Lectura en voz alta de poemas cortos que contengan elementos sonoros.


• Identificación y discusión de los recursos lingüísticos presentes en los poemas: rima, onomatopeya y calambur.


• Tarea: Investigación sobre poemas, trabalenguas y adivinanzas para la próxima sesión.

Sesión 2: Exploración de recursos lingüísticos (45 minutos)

• Revisión de la tarea: Compartir los poemas, trabalenguas y adivinanzas encontrados.


• Actividad de lectura y escucha de los textos seleccionados por los alumnos.


• Análisis de los recursos lingüísticos presentes en cada texto.


• Actividad práctica: Creación de un poema corto utilizando la rima y la onomatopeya.


• Reflexión sobre la importancia de la experimentación y la creatividad en la composición literaria.


• Tarea: Practicar los poemas creados para la próxima sesión.

Sesión 3: Presentación de composiciones literarias (45 minutos)

• Presentación de los poemas creados por los alumnos.


• Comentario y retroalimentación constructiva sobre los poemas presentados.


• Activida