Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Flor Martinez
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º - Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.


Objetivo: Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos. Explicar a los alumnos que aprenderán a expresar sus ideas y descubrimientos a través de dibujos y textos.

  • Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos (libros, revistas, carteles, etc.) y pedirles que identifiquen las imágenes y palabras que representan ideas y descubrimientos.

  • Evaluación formativa: Observación de la participación y comprensión de los alumnos durante la actividad.


Sesión 2:



  • Actividad: Realizar una salida a la comunidad para explorar los diferentes textos que hay en los alrededores de la escuela (letreros, anuncios, señales, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen las ideas y descubrimientos que representan estas imágenes y palabras.

  • Evaluación formativa: Observación de la capacidad de los alumnos para identificar y relacionar las imágenes y palabras con las ideas y descubrimientos.


Sesión 3:



  • Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (hojas, colores, pegatinas, etc.) y pedirles que representen gráficamente una idea o descubrimiento que hayan experimentado recientemente. Pueden dibujar, escribir o combinar ambas formas de representación.

  • Evaluación formativa: Observación