La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

JESUS D. S.
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística en México y en el mundo.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas lenguas que se hablan en la comunidad escolar y en el país.

  3. Lectura de un texto: Leer en voz alta un cuento o fragmento literario que destaque la importancia de la diversidad de lenguas.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles preguntas para debatir sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Conocer la riqueza lingüística de México a través de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Actividades:



  1. Investigación en línea: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre las distintas lenguas indígenas que se hablan en México y su importancia cultural.

  2. Presentación de hallazgos: Cada alumno deberá compartir con el grupo la información recopilada y destacar un autor o obra literaria relacionada con alguna lengua indígena.

  3. Lectura de fragmentos literarios: Leer en voz alta fragmentos de obras literarias escritas en lenguas indígenas o que traten sobre la diversidad lingüística de México.

  4. Discusión en grupo: Organizar una discusión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígena