Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

tenesy trejo
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Objetivo (PDA): Realizar experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Reconocer la energía solar para comprender cómo es una forma de energía verde.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: El docente presentará el tema de la clase, explicando la importancia de aprovechar la energía solar y cómo esto contribuye a la sustentabilidad.



  • Actividad introductoria: Los alumnos participarán en una actividad de lluvia de ideas, donde mencionarán diferentes maneras en las que se puede aprovechar la energía solar.



  • Conexión con otras asignaturas: Se realizará una conexión interdisciplinar con otras asignaturas, como Biología y Tecnología, para destacar la importancia de la energía solar en diversos campos.




Fase 2: Desarrollo



  • Explicación teórica: El docente dará una explicación teórica sobre las propiedades de la luz y de la materia en relación con la energía solar. Se revisarán conceptos como la radiación, la absorción y la convección.



  • Experimentos prácticos: Los alumnos realizarán diferentes experimentos donde se aproveche la energía del sol. Por ejemplo, podrán construir un horno solar o un calentador solar.



  • Trabajo en equipo: Los alumnos trabajarán en equipos para realizar los experimentos. Se fomentará la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.




Fase 3: Cierre



  • Discusión y reflexión: Los alumnos participarán en u