Introducción al tema - La importancia de representar cantidades

Gabriela Aguilar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - La importancia de representar cantidades
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de representar cantidades y de utilizar diferentes formas de representación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes cantidades y preguntarles qué ven en cada imagen. Luego, en grupo, discutir las respuestas y resaltar la importancia de representar cantidades.



  2. Lectura y conversación (20 minutos): Leer un cuento relacionado con el tema de las cantidades y la representación (por ejemplo, "El barco de los números"). Luego, realizar una conversación guiada sobre el cuento, enfocándose en cómo se representan las cantidades en la historia.



  3. Actividad práctica (20 minutos): Entregar a cada alumno una hoja con dibujos de diferentes objetos (por ejemplo, flores, árboles, animales, etc.). Pedirles que representen la cantidad de cada objeto utilizando dibujos y símbolos personales. Luego, en parejas, intercambiar las hojas y tratar de interpretar las representaciones de sus compañeros.




Sesión 2: Representación numérica utilizando numerales
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de utilizar numerales para representar cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar con los alumnos los numerales del 1 al 10, mostrando tarjetas con los números y pidiendo a los alumnos que digan en voz alta cada número.



  2. Actividad práctica (30 minutos): Repartir a cada alumno una hoja con diferentes cantidades representadas con dibujos. Pedirles que escriban el numeral correspondiente a cada cantidad. Luego, e