Entendimiento mutuo en la escuela

Amando Garcia
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el seguimiento de reglas para expresar las semejanzas y diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Entendimiento mutuo en la escuela


Sesión 1 - 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia del entendimiento mutuo en la escuela y la necesidad de seguir reglas para expresar las semejanzas y diferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema. Se iniciará la sesión con una breve conversación sobre la importancia de entenderse mutuamente en la escuela y la necesidad de seguir reglas para expresar las semejanzas y diferencias.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas y se les dará una serie de tarjetas con situaciones donde se deben expresar semejanzas y diferencias. Cada pareja deberá discutir y llegar a un acuerdo sobre cómo expresar correctamente cada situación.

  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común y reflexión grupal sobre las reglas para expresar semejanzas y diferencias. Los alumnos compartirán sus conclusiones y se hará énfasis en la importancia de seguir estas reglas para un buen entendimiento mutuo en la escuela.


Sesión 2 - 45 minutos


Objetivo: Aplicar las reglas aprendidas en la sesión anterior para expresar semejanzas y diferencias en distintas situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de las reglas para expresar semejanzas y diferencias aprendidas en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se presentarán distintas situaciones en las que los alumnos deberán aplicar las reglas para expresar semejanzas y diferencias. Se les proporcionarán diferentes recursos como imágenes, textos cortos o ejemplos concretos para facilitar el proceso.

  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de las respuestas y reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al aplicar las