Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Reyes Torres Fernanda
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscan distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Identificar y reconocer las emociones básicas.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos deban representar diferentes emociones, como alegría, tristeza, miedo, etc.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y su importancia en nuestras vidas.

  3. Taller de emociones: Realizar diferentes actividades donde los alumnos puedan identificar y reconocer las emociones básicas a través de imágenes, canciones y expresiones faciales.

  4. Conversación grupal: Promover una conversación grupal donde los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado diferentes emociones.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar situaciones de riesgo y alternativas para sentir seguridad.


Actividades:



  1. Reflexión grupal: Recordar las situaciones de riesgo mencionadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo se sintieron en esas situaciones.

  2. Presentación de situaciones de riesgo: Mostrar a los alumnos imágenes o vídeos de diferentes situaciones de riesgo y pedirles que identifiquen posibles alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.

  3. Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elaboren una lista de alternativas para sentir seguridad en situaciones de riesgo específicas.

  4. Presentación de alternativas: Invitar a algunas parejas a compartir sus listas y promover la discusión grupal sobre las diferentes alternativas propuestas.


Sesión 3:
Objetivo: Conversar con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscar distint