Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

ELIZABETH ZAPATA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Objetos del entorno y sus características.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos a los estudiantes y preguntarles qué características pueden identificar (color, tamaño, textura, etc.)

  • Planteamiento del problema: Los niños desconocen algunas propiedades de la materia color, textura, etc.


Sesión 2: Indagación y observación (15 minutos)



  • Actividad de observación: Los estudiantes observarán diferentes objetos y anotarán las características que puedan identificar (color, tamaño, olor, textura, material, etc.)

  • Discusión en grupo: Compartir las observaciones y compararlas para identificar patrones o similitudes.


Sesión 3: Manipulación y comparación de objetos (15 minutos)



  • Actividad de manipulación: Los estudiantes manipularán diferentes objetos y los compararán según sus características (color, tamaño, textura, material, etc.)

  • Clasificación: Los estudiantes clasificarán los objetos de acuerdo a las características identificadas, ya sea utilizando criterios propios o consensuados en grupo.


Sesión 4: Uso de objetos en la vida cotidiana (15 minutos)



  • Actividad de reflexión: Los estudiantes discutirán en grupo los usos cotidianos de los objetos que han observado y manipulado.

  • Aplicación de conocimientos: Los estudiantes mencionarán ejemplos de objetos que cumplan con ciertas características mencionadas previamente.


Sesión 5: Evaluación y cierre (10 minutos)



  • Evaluación formativa: Aplicación de dos instrumentos diseñados para evaluar el cumplimiento del PDA. Por ejempl