Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Ariadna Gonzalez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Secuencia didáctica: Movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con fenómenos naturales


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema y explorar los conocimientos previos sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se estudiará el Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los movimientos de rotación y traslación.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Lectura de texto: Leer un texto breve sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y destacar los conceptos clave.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan y compartan lo que saben sobre el tema. Cada grupo debe elegir un representante para compartir sus conclusiones con toda la clase.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Comprender los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Experimento: Realizar un experimento en el que los alumnos simularán el movimiento de rotación de la Tierra alrededor de su eje. Observarán cómo la posición del Sol cambia a lo largo del día y cómo se produce la sucesión del día y la noche.

  2. Análisis de resultados: Discutir en grupo los resultados del experimento y cómo se relacionan con los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  3. Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una investigación en casa sobre cómo se produce la sucesión del día y la noche y que lo traigan para compartirlo en la siguiente sesión.


Sesión 3 (45 minutos)
Objetivo: Relaci