Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
ELIZABETH ZAPATA
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Objetivo: Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema transversal: Los niños siguen percibiendo discriminación y violencia por parte de algunos de sus compañeros.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Se proyectará una imagen o video corto que muestre situaciones de violencia, injusticia o discriminación.
- Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus experiencias o situaciones que hayan presenciado en las que haya habido violencia, injusticia o discriminación.
- Exploración del tema: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará una situación específica para investigar. Los estudiantes deberán indagar ejemplos de esa situación en el ámbito escolar, en unidades médicas, servicios públicos, entre otros.
- Cierre: Los equipos compartirán los resultados de su investigación y se abrirá un espacio para el debate sobre las consecuencias de estos actos en las personas, colectivos y comunidades afectadas.
Sesión 2:
- Análisis de las causas: Los equipos de trabajo profundizarán en las causas de las situaciones de violencia, injusticia o discriminación que investigaron en la sesión anterior.
- Mapa conceptual: Cada equipo creará un mapa conceptual que represente las causas identificadas.
- Exposición: Se realizará una exposición de los mapas conceptuales, promoviendo la participac