Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.

Stephanie Alvarez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.


Objetivo (PDA): Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema a atender: Ausentismo después de las fiestas de la comunidad.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la presentación de la reinterpretación artística.

  2. Cuestionario de autoevaluación y coevaluación sobre el proceso de creación y participación en el proyecto comunitario.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

  • Reflexión sobre el significado de la memoria colectiva y su importancia en la comunidad.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema del proyecto comunitario.

  • Explicación de la metodología y de los géneros artísticos que se utilizarán para la reinterpretación.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo a cada grupo.

  • Investigación y recopilación de información sobre el acontecimiento asignado.

  • Brainstorming para generar ideas y decidir qué género artístico utilizar para la reinterpretación.

  • Inicio de la creación de la reinterpretación artística.


Cierre:



  • Puesta en común de los avances de cada grupo.

  • Reflexión sobre los retos y dificultades encontrados.

  • Ta