Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Alondra Medina
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Objetivo: Como presentador o presentadora, recuperar e integrar información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar una presentación sobre el cuidado de la salud utilizando un léxico formal. Además, elaborar material de apoyo y mantener la atención de la audiencia, resolviendo dudas y comentarios.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el tema de la exposición: "El cuidado de la salud y la importancia de una alimentación balanceada en nuestra comunidad escolar".
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la salud y cómo influye la alimentación en ella.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre los beneficios de una alimentación balanceada.
- Cada grupo deberá recopilar información y seleccionar las más relevantes para su exposición.
Sesión 2:
- Solicitar a los alumnos que compartan sus hallazgos de la investigación en forma de palabras clave y notas breves.
- Enseñarles a los alumnos cómo elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos para ordenar la información de manera lógica y secuenciada.
- Cada grupo deberá elaborar un material de apoyo visual para su exposición.
Sesión 3:
- Ensayar la presentación de manera individual o en parejas, utilizando el material de apoyo elaborado en la sesión anterior.
- Promover la inclusión y la igualdad de género, asegurándose de que todos los alumnos participen y se sientan valorados