Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: JUGAR A PESCAR NÚMEROS con la finalidad de identificar los números y practicar el conteo de colecciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Hoy vamos a jugar a pescar números. ¿Alguna vez han ido a pescar? ¿Qué números creen que vamos a pescar?"


• Conversación sobre los números y el conteo en el entorno cotidiano.


• Realización de una actividad de conteo en grupo, por ejemplo, contar los juguetes de cada alumno.


• Introducción de los materiales necesarios para el juego: imanes, cañas de pescar con números, peces con números escritos en ellos.


• Práctica de pesca de números en el aula, cada alumno deberá pescar un número y decir en voz alta cuál es antes de pasarlo al siguiente.

Sesión 2:

• Revisión del conteo realizado en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de contar y reconocer los números en diferentes contextos.


• Introducción de una actividad de dibujo de colecciones. Cada alumno deberá dibujar una colección de objetos y agregarle una cantidad escrita en números.


• Práctica de pesca de números en el aula, pero esta vez los alumnos deberán pescar números que correspondan a la cantidad de objetos en su dibujo.

Sesión 3:

• Revisión de los dibujos y números representados en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de entender los registros de l