Introducción al concepto de suma y resta

Azulita Cruz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)



  • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

  • Explicación de los objetivos de la clase y la importancia de aprender sobre la suma y la resta.

  • Realización de una actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan situaciones cotidianas en las que se suman o restan objetos.


Sesión 2: Exploración de la suma (15 minutos)



  • Presentación de una situación problemática: "En una caja hay 5 manzanas, si le agregamos 2 manzanas más, ¿cuántas manzanas habrá en total?"

  • Organización de los alumnos en grupos pequeños para resolver el problema.

  • Observación y acompañamiento del profesor en la resolución de los problemas.

  • Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y elaboración de una definición de suma.


Sesión 3: Exploración de la resta (15 minutos)



  • Presentación de una situación problemática: "Tenemos una caja con 8 lápices, si quitamos 3 lápices, ¿cuántos lápices quedan?"

  • Organización de los alumnos en grupos pequeños para resolver el problema.

  • Observación y acompañamiento del profesor en la resolución de los problemas.

  • Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y elaboración de una definición de resta.


Sesión 4: Relación entre suma y resta (10 minutos)



  • Explicación de la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Presentación de una situación problemática para que los alumnos identifiquen la relación entre suma y resta: "Tenemos una caja con 7 lápices. Si quitamos 3 lápices y luego le agregamos 2 lápices, ¿cuántos lápices tendremos en total?"

  • Organización de los alumnos e