Introducción a las razones trigonométricas
LETICIA ISABEL CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las razones trigonométricas
Objetivo: Comprender y aplicar las razones trigonométricas seno, coseno y tangente en diferentes contextos.
Tiempo: 50 minutos
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y su relación con el uso de las redes sociales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones en las que se pueden utilizar las razones trigonométricas.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia del respeto entre pares en el uso de las redes sociales.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos de seno, coseno y tangente.
- Mostrar ejemplos de cómo se utilizan estas razones en situaciones cotidianas.
- Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos apliquen las razones trigonométricas en diferentes problemas de medición y cálculo.
Cierre:
- Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase.
- Plantear una pregunta para reflexionar sobre la importancia de utilizar las redes sociales de manera adecuada y respetuosa.
- Asignar ejercicios para practicar las razones trigonométricas y su aplicación en diferentes contextos.
Sesión 2:
Tema: Aplicación de las razones trigonométricas en triángulos rectángulos
Objetivo: Resolver problemas utilizando las razones trigonométricas en triángulos rectángulos.
Tiempo: 50 minutos
Inicio:
- Repasar brevemente las razones trigonométricas estudiadas en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de triángulos rectángulos y su relación con las razones trigonométricas.
- Relacionar el tema con el uso adecuado de las redes sociales y el respeto entre pares.
Desarrollo:
- Explicar cómo utilizar las razones trigonométricas para resolver problemas de medición en triángulos rect