Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán textos informativos, empleando signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La escritura no se utiliza de manera correcta, lo que dificulta la redacción de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que involucra la escritura de textos informativos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Discutir el problema de la escritura inadecuada y cómo afecta la redacción de textos.


• Introducir los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte. Explicar cuándo y cómo se utilizan.


• Actividad práctica: escribir un párrafo sin utilizar ningún signo de puntuación y otro utilizando los signos aprendidos. Comparar ambos párrafos y reflexionar sobre la importancia de la puntuación en la organización de las ideas.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos un listado de temas de interés colectivo (por ejemplo, el medio ambiente, la alimentación saludable, los animales en peligro de extinción, etc.) y permitirles elegir uno para investigar.


• Instruir a los alumnos en cómo buscar información en libros, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables.


• Actividad práctica: los alumnos deberán realizar una investigación sobre el tema elegido y t