"Cuidemos nuestro entorno: Aliados de la naturaleza"

Monica Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Cuidemos nuestro entorno: Aliados de la naturaleza"


Objetivo general: Reconocer la importancia de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, promoviendo la construcción de una conciencia ambiental en los alumnos.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y diagnóstico inicial



  • Presentación del tema "Cuidemos nuestro entorno: Aliados de la naturaleza", a través de una breve explicación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y el impacto que tiene en plantas, animales y personas.

  • Diagnóstico inicial: Realización de una lluvia de ideas para identificar las acciones positivas y negativas que los alumnos realizan en relación al cuidado del medio ambiente.


Sesión 2 (45 minutos): Identificación de problemáticas



  • Planteamiento del problema: "Algunos alumnos no tienen el hábito de cuidar el medio ambiente y tiran basura". Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias de esta problemática en su comunidad y en los seres vivos que la habitan.

  • Realización de una lista de las problemáticas identificadas por los alumnos en relación al cuidado del medio ambiente.


Sesión 3 (45 minutos): Investigación y análisis de causas y consecuencias



  • Realización de una investigación en grupos pequeños sobre las problemáticas identificadas en la sesión anterior.

  • Elaboración de un mapa de causas y consecuencias, en el que se plasmen las relaciones entre las