Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.
Lizbeth Garza
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.
Objetivo (PDA): Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, proponiendo cambios individuales, familiares y comunitarios para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en nuestro entorno inmediato y lejano.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y videos de diferentes cambios en la naturaleza y se les preguntará qué observan y cómo creen que se producen estos cambios.
- Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas sobre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas que pueden provocarlos.
- Actividad práctica: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les pedirá que dibujen y escriban las actividades cotidianas que realizan en su entorno y cómo pueden afectar la naturaleza.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de ciclos agrícolas y festividades: Se mostrará a los alumnos un calendario con las principales festividades y ciclos agrícolas de la región y se les explicará cómo están relacionados con la naturaleza.
- Actividad en grupo: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y discutir cómo las festividades y ciclos agrícolas afectan la naturaleza y qué cambios podrían realizar para cuidarla.
- Planteamiento de proyectos: Cada grupo deberá presentar un proyecto para promover el cuidado de la naturaleza durante una festividad o ciclo agrícola específico.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de la noción de tiempo y espacio histórico: Se les