Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema: los alumnos no ponen en práctica los valores, existen actos de violencia y discriminación.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas de este problema.


• Plenaria para compartir las ideas de cada grupo y generar una lista de posibles causas comunes.


• Introducción al concepto de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las causas identificadas en la sesión anterior.


• Investigación en grupos sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones breves por parte de cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre las conclusiones de la investigación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de casos reales de actos de violencia y discriminación relacionados con la pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.


• Debate en grupos pequeños sobre posibles estrategias para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Plenaria para compartir las estrategias propuestas y seleccionar las más viables.


• Reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.

Sesión 4 (45 m