Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase haciendo una revisión de los conceptos previos relacionados con fracciones y operaciones básicas de suma y resta.


2. Presentar a los alumnos la idea de que la suma y la resta son operaciones inversas, es decir, que una deshace lo que la otra hace.


3. Proponer un problema de contexto que involucre el uso de fracciones y que requiera tanto la suma como la resta para resolverlo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos de trabajo y entregarles material concreto, como fichas de fracciones, regletas, o piezas de LEGO, para que manipulen y representen las fracciones involucradas en el problema propuesto.


2. Animar a los alumnos a trabajar en equipo para resolver el problema, utilizando el material concreto y realizando representaciones gráficas de las operaciones de suma y resta.


3. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre los pasos y estrategias utilizadas para resolver el problema.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas para resolver el problema.


2. Realizar una síntesis de los conceptos trabajados, destacando la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas