Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos

Lizbeth Garza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria: Atención al problema: proyecto de vida


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno y cómo creen que se relacionan con las actividades humanas.

  • Realizar una caminata por el entorno escolar o comunitario y observar los cambios en la naturaleza.

  • Tomar fotografías de los cambios observados y guardarlas para utilizarlas en sesiones posteriores.


Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades (45 minutos)



  • Repasar los conceptos de semanas, meses, años y décadas.

  • Introducir la idea de ciclos agrícolas y festividades y cómo se relacionan con los cambios en la naturaleza.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los ciclos agrícolas y festividades que ocurren en su entorno y los relacionen con los cambios en la naturaleza.

  • Construir un calendario escolar con las fechas de las festividades y ciclos agrícolas más import