Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Reconocer el valor de las monedas y su uso para poder utilizar los conceptos de agregar o quitar aumentando su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos una variedad de monedas y billetes y se les preguntará si saben qué son y para qué se utilizan. Se les planteará el problema de reconocer el valor de esas monedas y su uso en situaciones reales.

  
  



• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para explorar las monedas y billetes, manipulándolos y observando sus características. Se les pedirá que compartan sus ideas sobre su valor y uso.

  
  



• Reflexión: En plenaria, se hará una discusión sobre las ideas compartidas por los alumnos y se buscará establecer un consenso sobre el valor y uso de las monedas y billetes.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Se presentarán diferentes situaciones reales en las que se utilizan monedas y billetes, como ir a comprar algo en una tienda o pagar un servicio. Los alumnos, en parejas o grupos, deberán resolver estas situaciones utilizando las monedas y billetes.

  
  



• Reflexión: En plenaria, se compartirán las soluciones encontradas por los grupos y se discutirá sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Se o