Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La escuela se encuentra en la ciudad de Encarnación de Díaz, el nivel socioeconómico es variado, los alumnos se acaban de integrar a este nivel.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y problemática. Explicación de la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Desarrollo del problema: Presentación de un caso ficticio en el que se evidencia una situación de discriminación hacia un grupo juvenil. Los alumnos deberán identificar el problema, sus causas y posibles soluciones.


• Discusión en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos para debatir y proponer soluciones al problema planteado.


• Reflexión y cierre: Puesta en común de las soluciones propuestas por cada equipo. Reflexión sobre la importancia del respeto a la diversidad y formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las soluciones propuestas por los equipos.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad de Encarnación de Díaz. Deberán recopilar información sobre su