"Explorando nuestras emociones a través de la literatura y las artes"

Plan de clase

Título: "Explorando nuestras emociones a través de la literatura y las artes"

Objetivo: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de habilidades artísticas para representar emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de textos literarios, 2) Lista de cotejo de habilidades artísticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y cómo pueden contribuir a la inclusión social.


• Planteamiento del problema: Identificamos nuestros sentimientos relacionados a nuestro sentido pero desconocemos cómo hacer una representación artística de los mismos.

Desarrollo:

• Lectura de un cuento corto que aborde la temática de la inclusión social.


• Reflexión y análisis de la historia, identificando los elementos que promueven la inclusión.


• Actividad individual: Escritura de una lista de emociones que han experimentado en su vida.

Cierre:

• Compartir en parejas las listas de emociones y discutir las similitudes y diferencias.


• Realización de una puesta en común, donde los alumnos compartan algunas de las emociones identificadas y cómo las representarían de manera artística.


• Asignación de la tarea: Investigar sobre alguna manifestación artística que favorezca la inclusión y escribir una breve reflexión al respecto.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas po