Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Los niños ya no reconocen su lengua materna.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)
   a. Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.
   b. Mencionar la importancia de conocer las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otras partes del mundo.
   c. Planteamiento del problema transversal sobre el reconocimiento de la lengua materna.

   
   



2. Actividad de reconocimiento cultural (20 minutos)
   a. Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares.
   b. Pedir a los estudiantes que observen atentamente las imágenes y anoten las características que les llamen la atención.
   c. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las observaciones realizadas.

   
   



3. Comparación y reflexión (15 minutos)
   a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un lugar o manifestación cultural específica para investigar.
   b. Los grupos deberán buscar información sobre la manifestación cultural asignada y compararla con una manifestación cultural de su comunidad.
   c. Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

   
   

Sesión 2 - Duración: 45 m