Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Disciplina: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos identifiquen los puntos cardinales en un mapa de su localidad.


• Aplicación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los puntos cardinales.


• Explicación teórica: Dar una breve explicación sobre los puntos cardinales y su importancia en la representación cartográfica.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la ubicación de su localidad dentro de la entidad y el país, tomando en cuenta los puntos cardinales.


• Elaboración de mapas: Con la información recopilada, los alumnos deberán crear mapas que representen la ubicación de su localidad y su relación con los puntos cardinales.

Sesión 3:

• Exposición de mapas: Los grupos presentarán sus mapas al resto de la clase, explicando la ubicación de su localidad y la importancia de los puntos cardinales en su representación.


• Debate: Se abrirá un espacio de debate para discutir sobre las diferenc