El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Montse P.- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Objetivo (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática transversal: Los alumnos no logran identificar la gravedad del calentamiento global.
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario: Los alumnos responderán una serie de preguntas relacionadas con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Esta evaluación permitirá medir el grado de comprensión de los conceptos y su capacidad para identificar interacciones y explicar el funcionamiento del ecosistema.
Presentación creativa: Los alumnos deberán crear una presentación multimedia, utilizando elementos artísticos y estéticos, que muestre la importancia de los ciclos biogeoquímicos y la alteración que causa el calentamiento global en el ecosistema local. Esta presentación será evaluada en base a la calidad de la información presentada, la creatividad y la capacidad de transmitir el mensaje de forma efectiva.
Planeación de sesiones:
Sesión 1 - Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.
- Introducción al concepto de los ciclos biogeoquímicos y su importancia en el ecosistema.
- Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los posibles impactos del calentamiento global