Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los números en nuestro entorno

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Matemáticas, Lenguaje, Ciencias Sociales.

Problema: Reconocer de manera correcta los números.

Planeación de la clase:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Presentación del problema a través de una pregunta: "¿Alguna vez se han preguntado cuántos juguetes, libros o sillas hay en su hogar o en la escuela? ¿Cómo podemos contarlos?"


3. Lluvia de ideas: los alumnos comparten sus ideas sobre cómo contar objetos y para qué pueden utilizar esa habilidad en su vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de exploración: los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporcionan diversas cajas llenas de objetos (juguetes, libros, lápices, etc.) para que los cuenten en diferentes contextos (en su hogar, en la escuela, en la biblioteca, etc.). Se les anima a que utilicen diferentes estrategias para contar (uno a uno, agrupando, etc.).


2. Observación y registro: los alumnos anotan en una hoja de papel la cantidad de objetos que han contado en cada contexto.


3. Reflexión en grupo: se hace una puesta en común, donde los alumnos comparten sus resultados y estrategias utilizadas para contar. Se promueve la discusión en torno a la importancia de contar en diferentes situaciones de su entorno.

Cierre (10 minutos):

1. Recapitulación de lo aprendido: se resume lo trabajado durante la sesión y se resalta la importancia de contar para resolver situaciones cotidianas.


2. Pregu