Cultura de paz para alumnos de Preescolar 2º
Mendoza Mena Claudia
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Cultura de paz para alumnos de Preescolar 2º
Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Objetivo (PDA): Construir acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos.
- Introducción a la cultura de paz a través de una historia o cuento que resalte la importancia de la convivencia pacífica.
- Reflexión en grupo sobre la importancia del respeto y la inclusión en el entorno escolar y familiar.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior y los conceptos clave de la cultura de paz.
- Realización de un juego o actividad cooperativa donde los alumnos tengan que trabajar en equipo y practicar la escucha activa.
- Debate en grupo sobre la importancia de escuchar a los demás y expresar nuestras ideas de manera respetuosa.
- Elaboración de un mural colaborativo sobre la cultura de paz.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior y los conceptos clave de la cultura de paz.
- Presentación de diferentes situaciones conflictivas en las que los alumnos puedan identificar la falta de respeto o inclusión.
- Trabajo en grupos pequeños para resolver los conflictos planteados de manera asertiva, buscando soluciones pacíficas.
- Puesta en común de las soluciones encontradas y reflexión sobre l