La importancia de la Historia de la humanidad

Anirack Lucero
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: La importancia de la Historia de la humanidad
Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando a los alumnos el tema a tratar, destacando la importancia de la Historia de la humanidad y su relevancia para comprender el estudio de la misma.



  2. Problemática: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Por qué es importante estudiar la Historia de la humanidad?". Invitar a los estudiantes a realizar una breve reflexión individual sobre el tema.



  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de discutir y analizar el problema planteado. Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.



  4. Exposición y debate: Propiciar un debate en clase sobre las conclusiones de los diferentes grupos, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica. Guiar la discusión hacia la importancia de las fuentes históricas como herramientas para interpretar hechos y procesos.




Sesión 2:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo
Objetivo: Comprender el surgimiento de los primeros pueblos antiguos y su influencia en la historia de la humanidad.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la sesión con una breve exposición sobre los albores de la humanidad y los primeros pueblos antiguos del mundo. Destacar su importancia en el devenir histórico.



  2. Análisis de fuentes históricas: Presentar a los alumnos diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, objetos, etc.) relacionadas con los primeros pueblos antiguos. Invitar a los estudiantes a analizar d