Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Kenhia May
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Grado: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Describir las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establecer relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos no reconocen los polos de los imanes y que pueden repeler o atraer objetos".

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del magnetismo y la fuerza de gravedad.

  • Motivar a los estudiantes a investigar y aprender más acerca del tema.


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar a cada grupo una serie de imanes y objetos metálicos diversos.

  3. Plantear el siguiente reto a los grupos: "Investiguen y observen los imanes, sus características y cómo interactúan con los objetos metálicos. Luego, diseñen una presentación para explicar el efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad utilizando ejemplos concretos".

  4. Los alumnos deberán investigar en libros, enciclopedias o en internet, así como realizar experimentos y observaciones.

  5. Durante la investigación, los alumnos deben registrar sus hallazgos y conclusiones en una lluvia de ideas grupal.

  6. Cada grupo preparará una presentación para exponer sus conclusiones al resto de la clase.

  7. Los grupos presentarán sus trabajos y se abrirá un espacio para preguntas y debate.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el problema planteado inicialmente.

  • Responder a las preguntas plantea