El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA: Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Dificultad para resolver conflictos, lacerando las relaciones entre compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del entorno (45 minutos)

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se desplazan en el espacio y cómo pueden observar y reconocer diferentes formas.


• Realizar una actividad de exploración del entorno, donde los alumnos deberán observar y describir las formas que encuentren en diferentes puntos de la sala de clases.


• Fomentar el pensamiento crítico haciéndoles preguntas como: ¿Qué formas encontraron? ¿Cómo se pueden desplazar para encontrar diferentes formas?

Sesión 2: Identificación de patrones de repetición (45 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre formas en el entorno.


• Presentar diferentes ejemplos de patrones de repetición a través de imágenes o tarjetas.


• Invitar a los alumnos a identificar y describir los patrones de repetición que encuentren en las imágenes.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan crear sus propios patrones de repetición utilizando diferentes objetos o materiales.

Sesión 3: Reconocimiento de patrones de crecimiento (45 minutos)

• Retomar lo aprendido sobre patrones de repetición.


• Introducir el