Introducción al álgebra.

LETICIA ISABEL CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra


Objetivo PDA: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: Uso adecuado de las redes sociales y respeto entre pares


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

  • Realizar una breve reflexión sobre el uso de las redes sociales y su impacto en la sociedad.

  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema transversal.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan ser representadas algebraicamente.

  • Plantear ejemplos de situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que las interpreten y planteen en lenguaje algebraico.

  • Proporcionar material de apoyo y ejercicios para practicar la interpretación y planteamiento algebraico de situaciones.


Cierre:



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido.

  • Plantear una situación problemática relacionada con el uso de las redes sociales y el respeto entre pares.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles soluciones y las relacionen con el tema del álgebra.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una dinámica de grupo para fomentar la integración y el respeto entre pares.

  • Recordar el objetivo de la clase y su relación con el tema transversal.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de situaciones algebraicas y pedir a los alumnos que las interpreten y planteen en lenguaje común.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos deban interpretar y plantear situaciones algebraicas en equipos.

  • Fomentar la colaboración y el traba