Introducción al tema y formulación de hipótesis

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas" en una escuela para alumnos de secundaria 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de hipótesis
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer estas propiedades y su relación con el uso común de los materiales.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Qué son las propiedades extensivas e intensivas? ¿Cómo se diferencian? ¿Cómo podemos identificarlas? ¿Qué relación tienen con el aprovechamiento en actividades humanas?


• Formulación de hipótesis individuales sobre las propiedades extensivas e intensivas y su relación con el uso común de los materiales.

Sesión 2: Experimentación y análisis de resultados
Duración: 45 minutos

• Presentación de diferentes materiales y sustancias de uso común.


• Realización de actividades experimentales para identificar propiedades extensivas e intensivas de los materiales.


• Registro de datos y observaciones durante las actividades experimentales.


• Análisis de los resultados obtenidos y elaboración de conclusiones individuales.

Sesión 3: Elaboración de conclusiones y ejemplos de uso común
Duración: 45