Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestra vida diaria.


• Actividad 1: Realizar un juego de clasificación de objetos por su cantidad (ejemplo: clasificar juguetes por colores).


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilizan números (comprar en la tienda, medir ingredientes para cocinar, etc.).


• Actividad 3: Realizar una actividad práctica de medición de objetos utilizando reglas y cintas métricas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una visita a una tienda local para comprar algunos productos. Los alumnos deben reconocer números en los precios y calcular el total de la compra.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos deben entrevistar a sus padres o tutores para conocer su dirección de casa. Luego, deben dibujar un mapa sencillo de su ruta hacia la escuela.

Sesión 3:

• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes fotos o imágenes de lugares conocidos en su comunidad (parques, calles, edificios, etc.). Los alumnos deben identificar los números que aparecen en estas imágenes.


• Actividad 2: Realizar un juego de asociación de números con objetos o situaciones (ejemplo: asociar el número 5 con una mano con 5 dedos).

Sesión 4:

• Actividad 1: En equipos, los alumnos debe