Introducción al cuidado del medio ambiente

Karen Nicte-ha Tun
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado del medio ambiente
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del cuidado del medio ambiente y concientizar sobre la importancia de sus elementos para la vida.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por medio ambiente y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyectar una presentación o mostrar imágenes relacionadas con la naturaleza y los elementos que la componen (aire, Sol, agua y suelo).
    b. Realizar preguntas de reflexión como "¿Qué pasaría si no tuviéramos aire para respirar?" o "¿Por qué es importante el agua para los seres vivos?".
    c. Promover la participación de los alumnos en la discusión y animarlos a compartir sus ideas y experiencias relacionadas con la naturaleza.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Resumir los puntos principales de la clase y enfatizar la importancia de cuidar el medio ambiente.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe traer una pequeña muestra de un elemento de la naturaleza (puede ser una hoja, una piedra, etc.).




Sesión 2: Interacción con elementos de la naturaleza
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Favorecer la interacción directa de los alumnos con elementos de la naturaleza y promover su cuidado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir las muestras que trajeron.
    b. Realizar preguntas como "¿De dónde proviene este elemento?", "¿Cómo podemos cuidarlo y conservarlo?".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una salida al patio o al jardín de la