Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales" dirigida a alumnos de Secundaria 3º en el área de Español.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Problemática a atender: Los alumnos sean capaces de identificar problemáticas comunes, indagar sobre la solución y compartir mediante un recurso periodístico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática a través de una noticia periodística sobre una problemática común en la comunidad (ejemplo: falta de espacios recreativos).


• Realizar una lluvia de ideas sobre otras problemáticas que puedan ocurrir en la comunidad y que sean relevantes para los alumnos.


• Generar una lista de las problemáticas más mencionadas.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos.


• Realizar una exposición sobre el género periodístico de interpretación y sus características.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática común de la lista generada anteriormente.


• Cada grupo deberá investigar sobre la problemática asignada y elaborar un artículo periodístico de interpretación que comunique la situación y proponga posibles soluciones.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su artículo periodístico a través de una exposición oral.


• Realizar